O curso de Gestão de Pessoas visa capacitar os formandos sobre o gerenciamento de pessoas e de meio visando garantir que que tudo esteja em conformidade para se alcançar o resultado almejado.

No final da acção os formandos deverão ser capazes de:

• Reconhecer quais os elementos centrais dos processos de funcionamento de uma equipa e quais as formas de intervenção para melhorar a sua eficácia
• Utilizar o modelo de liderança de equipas de acordo com a abordagem funcional da liderança
• Distinguir os conceitos de Leadership, Autoridade, Influência e Poder
• Utilizar técnicas de comunicação e mudança planificada, construídas a partir da observação de comportamentos verbais e não-verbais dos grandes comunicadores

O Curso de Planeamento Estratégico de Recursos Humanos assentará numa metodologia expositiva, interrogativa e activa, bem como na aplicação de exercícios práticos, apoiadas por diversos suportes audio-visuais e simulações de acordo com a actividade profissional, com gravação de vídeos e análise dos comportamentos, com vista à dinamização dos participantes e o aperfeiçoamento do saber-fazer.

Liderança nas Empresas

• A importância da Liderança
  na Empresa

Liderança e estilos de Direcção

• Qualidade dos bons e dos maus líderes e factores a ter em conta na liderança de uma equipa Ciclo de
• Direcção e Gestão de Equipas

O Papel do Líder

• Diferenças entre gestão vs. liderança de equipas
• Como praticar a Liderança

Motivação das Equipas

• Identificação dos factores desmotivadores
• Como motivar a sua equipa
• Criação de mecanismos de responsabilização das equipas

Delegação

• Premissas da Delegação e Vantagens da Delegação
• Como Delegar
• Avaliação do Colaborador: Maturidade Técnica e Psicológica

A visão e orientação para a direcção desejada

• Estabelecer visão, missão e valores, levando à projecção de metas a longo prazo
• Aprender a gerir as emoções

• A avaliação formativa, que se projecta sobre o processo de formação, permitindo obter informação sobre o desenvolvimento das aprendizagens, com vista à definição e ao ajustamento de processos e estratégias pedagógicas. Os critérios a utilizar deverão ser:
  1. Assiduidade e Pontualidade (Comparece às horas marcadas e cumpre o horário da formação);
  2. Participação Ativa (está motivado; interage com o grupo; participa nos grupos de trabalho; coloca questões e exprime opiniões criticas e fundamentadas);
  3. Impacto de formação (evolução entre o perfil de entrada e o perfil de saída);
  4. Resultados Alcançados (testes, trabalhos individuias e de grupo; provas em cursos homologados).
• A avaliação sumativa, que terá por função servir de base de decisão para a certificação, será suportada em trabalhos práticos (individuais e/ou em grupo), e/ou testes, e/ou observação directa, consuante o mais adequado a cada formando/a. O resultado final deverá ser expresso em ”Com Aproveitamento” (certificação) ou “Sem Aproveitamento”, em função do/a formando/a ter ou não atingido os objectivos da formação.