Informação sobre o curso

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  • Duração16.0 horas
  • Nível InicialNível 4
  • Preço136.937,00 Kz
  • Objectivo Geral

    O curso de Liderança e Motivação de Equipas permite aos participantes no final da acção, sejam capazes de comunicar com clareza e precisão com os outros, de ligar pontos para construir padrões de pensamento, e de reconhecer que as metodologias e processos críticos podem aumentar exponencialmente os seus negócios.

  • Objectivos Específicos

    • Reconhecer quais os elementos centrais dos processos de funcionamento de uma equipa e quais as formas de intervenção para melhorar a sua eficácia
    • Utilizar o modelo de liderança de equipas de acordo com a abordagem funcional da liderança
    • Distinguir os conceitos de Leadership, Autoridade, Influência e Poder
    • Reflectir sobre a sua própria experiência como Líder e sobre a forma adoptada na tomada de decisões
    • Utilizar técnicas de comunicação e mudança planificada, construídas a partir da observação de comportamentos verbais e não-verbais dos grandes comunicadores
    • Descrever as principais teorias sobre motivação
    • Reconhecer a necessidade do coaching e os indicadores da sua importância nas organizações
    • Identificar as características do coachEnumerar as fases do processo de coaching, sua caracterização e actuação

  • Metodologia

    O Curso assentará numa metodologia activa e interactiva baseada em oficinas práticas e exercícios, realizados em pequenos grupos, com ênfase na tomada de decisões apoiadas em competências técnicas destinadas a por em prática o pensamento criativo e crítico para a resolução de problemas.

  • Conteúdos Programáticos

    A Liderança nas Empresas

    • A importância da Liderança a 360º na Empresa

    Liderança e estilos de direcção

    • Qualidade dos bons e dos maus líderes e factores a ter em conta na liderança de uma equipa
    • Ciclo de Direcção e Gestão de Equipas

    O Papel do Líder Diferenças entre gestão e liderança de equipas

    • Estudo dos diferentes tipos de Líder e Estilos de Liderança
    • Auto-Percepção dos Estilos de Liderança
    • Como Praticar a Liderança
    • Análise e Resolução de Situação Complexa com um Colaborador

    Delegação

    • Premissas da Delegação
    • Vantagens da Delegação: Como Delegar
    • Avaliação do Colaborador: Maturidade Técnica e Psicológica

    Motivação das equipas

    • Factores que causam a desmotivação e como abordá-los
    • Componentes da Motivação
    • Formas de Desenvolver a Motivação
    • Abordagem para Motivar os Outros
    • Motivação e modelo de liderança situacional
    • Criação de responsabilidade e pró-actividade através da motivação
    • Criar elevados níveis de eficácia organizacional

    A visão e orientação para a direcção desejada

    • Estabelecer visão, missão e valores, levando à projecção de metas a longo prazo
    • Aprender a gerir as emoções

    Avaliação e coaching dos colaboradores

    • O Coaching e as suas Etapas
    • O que o coaching é, e o que não é!
    • Objectivos do coaching
    • A Função do Líder e Tutor
    • Coaching do Colaborador

  • Destinatários

    Público em Geral

  • Avaliação

    • A avaliação formativa, que se projecta sobre o processo de formação, permitindo obter informação sobre o desenvolvimento das aprendizagens, com vista à definição e ao ajustamento de processos e estratégias pedagógicas.      Os critérios a utilizar deverão ser:
      1. Assiduidade e Pontualidade (Comparece às horas marcadas e cumpre o horário da formação)
      2. Participação Ativa (está motivado; interage com o grupo; participa nos grupos de trabalho; coloca questões e exprime opiniões criticas e fundamentadas)
      3. Impacto de formação (evolução entre o perfil de entrada e o perfil de saída)
      4. Resultados Alcançados (testes, trabalhos individuias e de grupo; provas em cursos homologados)                                                                        
    • A avaliação sumativa, que terá por função servir de base de decisão para a certificação, será suportada em trabalhos práticos (individuais e/ou em grupo), e/ou testes, e/ou observação directa, consuante o mais adequado a cada formando/a. O resultado final deverá ser expresso em ”Com Aproveitamento” (certificação) ou “Sem Aproveitamento”, em função do/a formando/a ter ou não atingido os objectivos da formação.

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