O curso de Acesso por cordas_nível II e resgate complexo, permite-lhes Dotar, aperfeiçoar e actualizar conhecimentos para o desempenho das suas tarefas, nos diferentes domínios de função: técnico e comportamental
Responder às novas exigências da função: pró-actividade, polivalência, flexibilidade e adaptação a mudanças.

No final da acção os formandos deverão ser capazes de:

• Saber fazer Nós e amarrações; criação de linhas de vida temporárias para trabalhos em altura em edificações e estruturas metálicas; Resgate
• Planear e executar trabalho em altura sob supervisão sob supervisão de técnico de nível II
• Executar trabalho em altura sob supervisão
• Ser responsável pela inspeção de todo o seu equipamento e EPI requeridos para execução de trabalhos em altura.

• O Curso assentará numa metodologia activa e interactiva baseada em exercícios práticos individuais, “role-plays” e exercícios em grupo, tendo em vista reforçar as atitudes favoráveis à condução do desenvolvimento de Técnicas.
• Método activo, com constante interacção com os participantes de maneira a que haja facilitação para a criação de ideias e confirmação dos conteúdos apreendidos.

Identificação e selecção dos Equipamentos anti-queda

Legislação, regulamentação e directivas; Normas Europeias

Sistemas e componentes anti-quedas

• Aplicação de linhas de vida verticais e horizontais temporárias
• Responsabilidades da empresa e do técnico
• Cuidados específicos nos trabalhos em altura
• Procedimentos de trabalho em acesso vertical por cordas

Procedimentos de trabalho em acesso vertical por cordas

• Resgate básico em descensor
• Selecção, Uso manutenção e inspecção de Equipamentos Anti-queda

Nós e amarrações; Subida curta e longa

• Manobras de cordas, Passagem de Cordas
• Passagem de Nó
• Passagem de fraccionamento
• Passagem de desvio
• Treino de saída em terraços, telhados, torres

Montagem de Linha de Vida temporária vertical e horizontal

Resgate de Vítima suspensa em descensor e ascensor

• A avaliação formativa, que se projecta sobre o processo de formação, permitindo obter informação sobre o desenvolvimento das aprendizagens, com vista à definição e ao ajustamento de processos e estratégias pedagógicas. Os critérios a utilizar deverão ser:
  1. Assiduidade e Pontualidade (Comparece às horas marcadas e cumpre o horário da formação);
  2. Participação Ativa (está motivado; interage com o grupo; participa nos grupos de trabalho; coloca questões e exprime opiniões criticas e fundamentadas);
  3. Impacto de formação (evolução entre o perfil de entrada e o perfil de saída);
  4. Resultados Alcançados (testes, trabalhos individuias e de grupo; provas em cursos homologados).
• A avaliação sumativa, que terá por função servir de base de decisão para a certificação, será suportada em trabalhos práticos (individuais e/ou em grupo), e/ou testes, e/ou observação directa, consuante o mais adequado a cada formando/a. O resultado final deverá ser expresso em ”Com Aproveitamento” (certificação) ou “Sem Aproveitamento”, em função do/a formando/a ter ou não atingido os objectivos da formação.